Principal’s Message (Jun 2011)

政務司長唐英年先生最近訓勉年輕人不要埋怨生活艱難，要反省自己為什麼做不到第二個李嘉誠。李嘉誠先生富可敵國，唐司長假設年輕人都想仿效李先生，是很容易理解的。我就這議題在本學年最後一個週會上問同學，如果現年八十一歲的李嘉誠先生出價六百億元，交換六十年時間，有沒有同學願意接受？

迦密學生不是愚蠢的人，同學的回應在我的意料之中。

年輕人努力工作六十年，恐怕也賺不到六百億元，以六百億元的高價交換六十年，同學為何拒絕？可見同學都明白，生命的目的不是賺最多的錢，從生命中得到的很多事物，比錢更寶貴。

但同學們有沒有認真地思考，這比六百億元更有價值的，到底是什麼？

很多家長訓勉子女：「勤力讀書喇，唔通第日想做乞兒！」。其實，人一生花十多年寶貴的時間在學校「讀書」，讀書是否理應比賺錢有更高的價值？

最近我在一所中學看到一個介紹生涯規劃的壁報，設計壁報的同學將人生階段排列成棋盤，用九個棋格展示，依次為幼稚園、小學、中學、大學、研究院，接著是買車、買樓、生子，然後到達終點–退休。我不禁納悶，生涯規劃強調的不應只是目標、終點，讀中學不只是為了上大學，大學畢業後也不一定要買車買樓。身體成長、智慧啟蒙、心靈潔淨、關係建立、尊親愛友、認識自我、確立信念、追尋夢想……，太多有價值的事情值得付出時間，中學怎能簡化為大學的預備階段，大學又豈僅是為了獲得富裕的物質生活，生命成長過程中的酸甜苦辣，寒熱溫冷、點點滴滴都值得細嘗，都比六百億元具更高的層次。

在迦密讀書不單為爭取優良的學業成績，同學是一同成長的夥伴，不是競逐成績的對手，老師是輔導同學成長的導師，不是向教育消費者出賣知識的售貨員，在迦密讀書不是為了避免淪為乞丐，幾年中學生活，多姿多彩，再愚拙的人，也不肯用以交換金錢。

學年將盡，同學在迦密的日子又少一年，請珍惜你在迦密的每時每刻。