龔錦添校長 (2009-)
政務司長唐英年先生最近訓勉年輕人不要埋怨生活艱難，要反省自己為什麼做不到第二個李嘉誠。李嘉誠先生富可敵國，唐司長假設年輕人都想仿效李先生，是很容易理解的。我就這議題在上學年最後一個週會上問同學，如果現年八十一歲的李嘉誠先生出價六百億元，交換六十年時間，有沒有同學願意接受？
迦密學生不是愚蠢的人，同學的回應在我的意料之中。
年輕人努力工作六十年，恐怕也賺不到六百億元，以六百億元的高價交換六十年，同學為何拒絕？可見同學都明白，生命的目的不是賺最多的錢，從生命中得到的很多事物，比錢更寶貴。
但同學和家長有沒有認真地思考，這比六百億元更有價值的，到底是什麼？
很多家長訓勉子女：「勤力讀書喇，唔通第日想做乞兒！」。其實，人一生花十多年寶貴的時間在學校「讀書」，讀書是否理應比賺錢有更高的價值？
最近我在一所中學看到一個介紹生涯規劃的壁報，做壁報的同學將人生階段排列成棋盤，用九個棋格展示，依次為幼稚園、小學、中學、大學、研究院，接著是買車、買樓、生子，然後到達終點–退休。我不禁納悶，生涯規劃強調的不應只是目標、終點，讀中學不只是為了上大學，大學畢業後也不一定要買車買樓。身體成長、智慧啟蒙、心靈潔淨、關係建立、尊親愛友、認識自我、確立信念、追尋夢想……，太多有價值的事情值得付出時間，中學怎能簡化為大學的預備階段，大學又豈僅是為了獲得富裕的物質生活。生命是成長的過程，其中的酸甜苦辣，寒熱溫冷、點點滴滴都值得細嘗，都比六百億元具更高的層次。
在迦密讀書不單為爭取優良的學業成績，同學是一同成長的夥伴，不是競逐成績的對手，老師是輔導同學成長的導師，不是向教育消費者出賣知識的售貨員，在迦密讀書不是為了避免淪為乞丐。中學生活，多姿多彩，再愚拙的人，也不肯用以交換金錢。
新學年開始，同學應計劃一下這學年應怎樣渡過，家長也可以與子女討論對他們的期望，趁子女年幼，還在自己身邊的日子，每天與他們同行，鼓勵他們珍惜生命，敝開心扉，張開眼睛，使心身靈都越來越健壯。
寶貴的年日一去不回頭，請珍惜子女在迦密、在你身邊的日子。
(8-2011)
迦密的排球場緊貼著山崖，向崖的一邊圍了鐵絲網，網外只有幾呎平地，懸崖直垂二百呎，東鐵線的列車和公主道的汽車就在崖下整天川流不息。在鐵線網外淺窄的泥地上，長了幾株樹，最邊緣的是一株大葉合歡樹，我還記得它幼小時的身影，十數年間樹枝粗壯，長得比旁邊的學校禮堂還要高，侍立在球場底線的角落外，像一個忠心的僕人撐一傘子濃蔭，為打球的小主人遮陽擋雨。冬天陽光和暖，雨也不多，合歡樹就抖落所有樹葉，等待春天的來臨。
今年春天，其他合歡樹都轉綠了，這棵在球場角落的仍未長一片樹葉；學年快要完結，同學們忙於準備年終考試，球場上少了打球的同學，一樹彎彎曲曲的乾枯枝條更顯得沒有生機。這株樹大概已枯萎了，實在可惜。老師聯絡有關的政府部門，很快便有人來查看，但也不曉得他們除察看外做了些什麼。十數天後的一個下午，我走到樹下，也不知道是否眼花，一根枯黃的小枝條上彷彿長了幾小片綠葉；想不到在接著的一星期裡，像變戲法似的，所有樹枝忽然間都長滿翠綠的樹葉，枯樹似的合歡樹又再生氣盎然，接著還怒放繁花，垂滿了長長的荳莢。
看著這棵彷彿再生的樹，我不得不驚嘆生命的奇妙，只要給予適當的環境和照顧，生命會展現難以想象的奇跡。
迦密中學是一個很奇妙的地方，放眼望去，盡是煥發的生命、再生的奇跡：只顧自己的學會關心別人、退縮的敢於進取、害怕失敗的勇於嘗試、沒主見的堅守原則、不喜歡學習的嘗到學習的樂趣、貪心的明白知足的道理、說謊的領會誠實的重要、迷失的找到前進的方向……。
我相信家長跟我們一樣，不單希望同學有優良的學業成績，更關注同學生命的成長。希望家長每年四次接到子女的學業成績表時，會跟子女檢討學業的進度，也有機會與子女一同仔細檢視生命成長的進度：生命是否有什麼改變？是否比以前更主動、勇敢、自信、向學、擇善、感恩？是否更清楚自己生命的意義和方向？是否比以前更確定自己的理想？更能回應內心的呼喚，更勇於編織夢想？
看到學生生命成長，我和全校的教職員都滿心喜悅，但願能與家長一同努力鬆土、施肥、澆水、除蟲、給予生命適當的環境和照顧，讓生命展現更大的奇跡。
(8-2010)
教養孩童，從來不是容易的事。
以前，香港教育不普及，有機會接受高等教育的很少，父母期望子女學有所成的心願不易達到。
現今社會比較富裕，教育機會增加，但對青少年的要求也高，若不具備「雙高」（高分高能）的條件，恐怕會有「雙失」（失學失業）的危險；而社會越來越複雜，賭博、濫藥、援交、沉迷上網及色情資訊等青少年問題日益嚴重，處身其中，耳濡目染，能潔身自愛也不容易。
要培育純全正直、高分高能的青少年，是家長和教師的共同目標。
我們重視同學的學業成績，不單因為成績對升學及就業重要，更是由於迦密的學生在小學時，本來就是屬於成績優良的一群，同學如果做一隻自恃跑得快而耽於安樂的兔子，結果只會為浪費時間和機會而後悔。我們期望學生不辜負自己的能力，在已有的基礎上努力求進，這樣，無論成績如何，父母和師長也會感到欣慰，同學也可因自己的付出和努力引以為榮，無愧於心。同學在努力學習的過程中養成只問耕耘，盡其在我的性格，也必會使同學在離開學校後，獲得別人欣賞和敬重。在學業上追求卓越固然重要，建立健全的人格和正確的價值觀，更值得我們一同努力。
迦密中學的同學大都是純真善良，成績優異的，迦密的家長，也都是愛護子女，在各方面照顧週全，無微不至。但也正因如此，迦密同學往往有某些不足的地方。我們也常常提醒同學對下列三項，倍加留意：
訂定目標
勇於發掘自己的優點，不妄自菲薄；積極擴闊自己的領域，不畫地為牢；敢於尋夢，為自己訂定目標，為夢想成真努力向前邁進。
不怕失敗
人一生有順有逆，逆境是難以避免的。要慣於成功的人敢於面對失敗是不容易的，但失敗是步向成功的必經過程，拒絕失敗，即是拒絕進步。
自立自主
人是獨立的個體，應該有一己的立場和主見、亦應有自立的能力；要慣於受呵護的青少年獨立自主是困難的，但總比要一生依賴他人容易。
為了幫助同學更好地成長，我們以「尋找生命導向，共建學習社群」為
2009-10 學年的全校重點關注項目。盼望家長也能與學校配合，給予同學鼓勵和支持，讓同學能明白生命的的價值，找到生命的方向，同時能積極學習，與同儕切磋砥礪，一同求進。
中學是學生由兒童長大至成人的時期，正值人生中變化最劇烈的階段。能陪伴青少年同行這麼重要的旅程，我們實在應該為自己的身份和任務感到興奮。學生每天絕大部份時間在學校和家庭上渡過，我們期望教師和家長透過與同學日復一日的緊密相處，藉著愛心和生命的自然流露，能為同學傳授學問、啟發智慧、培育品德、建立生命，為青少年一生的成長奠定穩固的基礎。
(8-2009)
梁李步正校長 (1990-2009)
中學是人成長速度最明顯的階段，一個小學畢業生甫入中學時，仍被視為一個矇昧無知的小孩子，但在短短的五、七年間，卻已轉變為一個可以投身社會的年青人或是躊躇滿志的準大學生。
作為家長面對這些改變，有許多時會感到手足無措，不知應如何處理。有些家長以為︰孩子入了中學便代表他已長大，能獨立自主；由以往亦步亦趨的監管方式，變作無為而治，遂至失控的地步。也有家長忘記了孩子正逐漸長大，拒絕改變自己對子女一向以來的教導方式，令孩子在成長的過程中，缺乏個人空間，其實這都不是正確的教導方式。
世上最有智慧的所羅門王說：「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離」。「走當行的道」— 意思是說按照孩童的方式教導他，使他找到適合他的人生路，而不是按父母個人的意願去左右他，換言之即是「因才施教」。許多父母總想為子女安排一切，但長遠而言，這對孩子是有害的，應讓他學習作一個適合他性向的選擇。若家長能與孩子的老師多些交流意見，便可更好地發現並培養自己孩子的專長，這樣他將會行在正路中。
本校自一九六四年開辦以來，一直用基督教教育的理想去教導我們的學生，希望將基督教的真理，人生的理想，去影響我們的同學，使他們能成為社會上一個有理想、有幹勁、對人有愛、對物有情的人。
近年社會的改變急促，青少年人面對的問題日益複雜。發覺要令我們的教育理想更有效的推行，家長的配合與支持實不可少，所以我們成立了家長教師會，藉此多聽一些來自家長的聲音，期望各位家長和我們攜手合作，令到我們的下一代的明天更美好。
李校長榮休前與家教會眾委員一起出席最後一次常委會會議